宜宾高县教研室深入文江中学开展教学视导工作

为促进高(gāo)县教育教学质量发展，规范学校(xuéxiào)常规管理,落实好教学常规，促进问题整改，提升学校的教育教学质量，5月23日，宜宾市高县教研室(jiàoyánshì)一行15人深入文江镇初级中学校35位教师的课堂开展全(quán)学科、全员、全覆盖教学专项视导工作。

聚焦核心素养，促进(cùjìn)课堂实效

视导组深入(shēnrù)课堂，走近学生(xuéshēng)，听取了每一位老师的课。专家们(men)把脉教师教学理念与方法，观察学生思维与收获，近距离、多维度地了解(liǎojiě)各学科在新课程标准指导下的课堂建设情况(qíngkuàng)，对一线教师的教学进行了精准指导。课堂上，老师们以饱满的热情、丰富的教学方法和扎实的专业知识，带领学生们呈现了一堂堂精彩的课程。

每一堂课结束，视导教师(jiàoshī)及时与授课教师进行(jìnxíng)了(le)细致而深入的评课交流。他们或(huò)在办公室，或在树下，或在会议室，一对一(yīduìyī)地进行反馈交流。他们针对问题，从教学策略调整、教法学法选择、作业(zuòyè)设计、习惯培养、分层辅导等方面提出系统化改进方案。他们的点评犹如一面镜子,清晰地映照出课堂的全貌,既肯定了新教师们的闪光点,也指出了存在的不足,并提出了极具针对性的改进建议。

抓实(zhuāshí)常规检查，引领学校发展

大(dà)课间，视导(shìdǎo)组对该校的教学“六认真”管理，毕业班管理，年级组教研组年级组管理，部分教师备课、听课，学生作业及批改，集体备课落实情况等进行了(le)全面深入的检查与调研。

通过视导,学校(xuéxiào)进一步明确了教学(jiàoxué)中存在的问题和改进的方向,在教学管理、教师培养、课程建设等方面有了更清晰的思路和规划。

总结反馈明方向，精准把脉助发展(fāzhǎn)

视导反馈与交流如同一场智慧的(de)盛宴,汇聚了各方对教学的思考与期望。本次“宜学共进(yíxuégòngjìn)”教学专项视导是本着“查找问题(wèntí)，为后阶段的改进和增效(zēngxiào)”开展的专项活动，视导组通过深入课堂(kètáng)、分科听课、专业指导、集中反馈、专项指导等方式，为文江中学的课堂教学与专项问题精准把脉，助力学生成长，学校发展。

12个专家分别(fēnbié)对学校12门学科的教学教研工作进行了客观全面细致(xìzhì)的反馈(fǎnkuì)，主要就存在问题进行实事求是地交流反馈，他们不仅对所听的课堂教学进行等级评定，还从学科建设，对课标、教材及学生的钻研(zuānyán)，教学情景的创设，教法学法的改进和创新，对学生的多元化评价，学生学习能力培养(péiyǎng)和积极性(jījíxìng)主动性的激发等多个维度提出了宝贵的建议。

负责学校教学工作的(de)专职副书记李亚来代表学校感谢视导组专家的指导(zhǐdǎo)，他表示会高度重视各位领导提出的整改意见(zhěnggǎiyìjiàn)，并有针对性地落实到位。

此次视导活动(huódòng),如同一座明亮的(de)(de)灯塔，为文江中学的教学教研工作照亮了前行的道路。校方表示，学校将以此次视导活动为契机，进一步深化学生习惯养成教育，从课堂专注、作业规范、阅读积累等维度构建课堂体系，扎实推进课堂建设；夯实学生基础，激发师生内生(nèishēng)动力(dònglì)；强化课堂教学管理和心理健康(xīnlǐjiànkāng)教育，切实促进学校教学教研工作的高质量发展。（朱孝会）

供图：宜宾市(yíbīnshì)高县文江镇初级中学校